层级互动教学模式在读后续写教学中的应用

• 作者: 王娟娟
• 来源期刊: 丝路视野
• 关键词: 层级互动教学模式 读后续写 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12319/j.issn.2096-1200.2021.02.84

摘要

读后续写作为高考改革后的新题型,分值高达25分,对于教师和学生来说是很大的挑战.一直以来英语作文都是很多学生的软肋,不知如何突破英语写作瓶颈,难拿高分.至于新题型读后续写更是无从下手,本文针对这一现象,将层级互动教学模式与读后续写教学结合起来,使学生在学习中更加主动、积极,最终达到提高读后续写写作能力的目的.