小学数学与科学课程的整合策略探析——以二年级上册"长度单位"的教学为例

• 作者: 虞璐
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 小学科学 整合 测量
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 融创课堂
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的不断深化,学科整合已成为当下课改的热点,包括学科间整合与学科内整合.而小学数学与科学课程内容联系紧密,存在着较大的学科整合空间.本文以小学数学教材二年级上册"长度单位"单元的教学为例,探索学科整合的实践策略,并试图从中总结经验,将研究的方法与策略应用于其他相关内容的单元整合教学中.