融入课程思政理念的社区护理学TPKCEE模式教学

• 作者: 孔祥麟 陈丹 王敏 唐诗 陈晓萱
• 来源期刊: 护理学杂志
• 关键词: 社区护理学 课程思政 TPKCEE 教学模式 评判性思维 职业价值观
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 分类号: R47|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2021.10.077

摘要

目的 探讨融入课程思政理念的TPKCEE教学模式在社区护理学中的应用效果.方法 对2018级76名四年制护理本科专业学生,开展融入课程思政理念的TPKCEE模式的社区护理学教学.结果 学生期末课程考试成绩(79.09±6.84)分,75人(98.68％)及格;学生对社区护理学课程评价(106.47±9.05)分;教学后学生评判性思维能力得分显著高于教学前(P＜0.01).结论 融入课程思政理念的社区护理学TPKCEE模式教学,有助于提高社区护理学教学质量和学生评判性思维能力,获得学生的认可.