小学低年级语文识字教学的误区及策略

• 作者: 杨化芳
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学低年级 识字教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

识字教学主要发生在小学阶段,对小学生而言,识字教学十分重要.当前,小学低年级语文识字教学存在较多误区:过于重视拼音教学、识字范围仅限于教材、过分强调记忆及识字写字教学混淆.文章就小学低年级语文识字教学的误区及策略展开论述.