锐意实验培育英才

• 作者: 葛军
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 关键词: 核心素养 思维化 综合化 "双新"改革
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 名校经验
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G637
• 语种: 中文

摘要

江苏,虽然是在2018年才进入新课程新教材新高考改革实验,但是我们从2015年就开始思考与实践如何培养学生核心素养,并于2016年形成了《南京师大附中学科核心素养培养实践手册》.继之,肩负党和国家赋予的教育新使命,且顺应时代科技与社会的发展,我们用"让我们一起想"来引导我们的教学,全面推行思维化的教学,并率先推进全学科阅读行动,形成了思维化教学的基本思路以及展现思维课堂的教学基本形态"简单问题深度思考".我们从2014年以来尝试实验面向未来的"三个教学基本范式",即基于"核心概念"的教学、"遍历—探究"式教学和"主题引领"式教学.主题引领式教学即综合化教学,其中包含STEM教学、大单元、任务群、项目式(PBL)教学等,这又充分贴合了2018年江苏进入新课程新教材(简称"双新")的教改实验要求,即在培养学生核心素养与提升关键能力的教育要求下,须实施综合化教学范式,所以我们从2018年开始进行了各学科的综合化教学实践探索.现简要汇报如下.