学校校级管理者领导角色误区的病理分析与解决之道

• 作者: 李华伟
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 校级管理者 领导角色 病例分析
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 学校治理┆学校管理
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.02.014

摘要

校级管理者的领导水平对学校组织目标实现至关重要。基于田野考察研究发现，当前管理者领导角色存在失位、弱位、降位、错位、越位等现象，从不同类型管理者成长表现及特点分析其病理的复杂性，进而提出应当从制度优化、培育进化、评价深化、组织消化等方面来解决领导角色误区问题，从而提升领导效能。