"科学—技术—社会—环境"教育理念渗透在《无机及分析化学》教学中的探索

• 作者: 张婷婷 任颖
• 来源期刊: 云南化工
• 关键词: 无机及分析化学 "科学—技术—社会—环境"教育 人才培养
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 183-185
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2021.02.66

摘要

针对大学一年级生物专业学生的化学基础存在差异的现状,在《无机及分析化学》教学过程中渗透"科学—技术—社会—环境"(STSE)教育理念,可以切实解决学生在学习过程中的困难,提高学生解决实际问题的能力,也可以提升学生的科研创新能力和人文修养.此理念的实施可以提升教学效果和效率,促进教师不断地更新自身的知识结构、提高教学技能和科研能力.