OBE理念下GIS空间分析课程思政教学设计与实践

• 作者: 何丹 孟斌
• 来源期刊: 北京测绘
• 关键词: 课程思政 成果导向教育理念(OBE) 教学设计 实施路径 地理信息系统(GIS)空间分析课程
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 测绘教育
• 页码范围: 688-694
• 页数: 7页
• 分类号: P208|G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.19580/j.cnki.1007-3000.2021.05.025

摘要

以成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)和课程思政理念为指导进行课程设计与实践,是地理信息科学专业应用型人才培养的发展趋势.围绕专业人才培养目标和课程教学目标,以反向设计为原则,结合专业毕业要求,确定课程学习成果,然后以成果为导向,设计实施教学改革,将思政元素有机融入专业教学中,培养学生综合素养.地理信息系统(Geographic Information System,GIS)方向的课程《GIS空间分析》是地理信息科学专业核心课程,探索和实施成果导向下的课程思政教学目标的达成,围绕教学目标进行有效的教学设计,结合课程内容从理论知识和实践操作两个层面进行课程思政教学融入设计,提出课程思政融入专业课教学的典型案例和实施路径,包括制定课程目标、确定学习成果、探索和实施新型教学方式、优化课程考核和评价方式等方面.