第一代和非第一代大学生师生、同伴互动的差异分析——基于CCSEQ调查数据(2009年—2018年)的解析

• 作者: 季月 杜瑞军
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 师生互动 同伴互动 第一代大学生
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 大学育人
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7997.2021.08.028

摘要

基于2009年至2018年间中国大学生就读经验问卷(CCSEQ)调查收集到的四次数据,描述比较了第一代和非第一代大学生在师生互动、同伴互动水平上的差异.研究表明:第一代大学生的师生互动和同伴互动水平显著低于非第一代大学生,两组别间的显著差异没有随时间的推移而改变;大学生的同伴互动频率明显高于师生互动;大学生师生互动方面,学习性互动的频率要高于拓展性互动.因此,要关注师生、同伴互动;充分发挥同伴互动对大学生成长和发展的作用;关注拓展性互动,提高师生互动的质量.