高职院校双元学徒制的培养与研究 ——以工程测量专业为例

• 作者: 陈蓉
• 来源期刊: 北京测绘
• 关键词: 现代学徒制 高职教育 双元 工程测量
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 测绘教育
• 页码范围: 699-702
• 页数: 4页
• 分类号: P258
• 语种: 中文
• DOI: 10.19580/j.cnki.1007-3000.2021.05.027

摘要

以工程测量专业为例,通过分析总结了双主体、双身份、双导师、双证书四个核心,明确学校为主体、企业为主导的双主体,通过校企的深度合作、双导师教学团队的构建、创新课程体系建设和培养方式等,构建高职院校工程测量专业双元学徒制培养模式,为工程测量高职教育可持续性发展提供一定的借鉴意义.