行走课程,为学生成长注入"源头活水"

• 作者: 武向东
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 特色校园
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2021.04.020

摘要

课程体系建设的逻辑起点是育人目标,而育人目标的上位是教育理念和办学理念.所以,学校课程改革追求的应该是学校课程体系的建设. 南阳市实验学校从儿童本位出发,以"为了明天"的办学理念为指引,将核心素养校本化,开设了"3F"(Fun Free Future)校本课程体系下的行走课程.