"课程育人"背景下课程思政教学思路与实践路径——以《组织行为学》课程为例

• 作者: 韩垚
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 课程育人 课程思政 组织行为学
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 思想政治
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12295/j.issn.1002-6835.2021.05.027

摘要

教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中,将"课程育人"作为"十大育人"体系之首,这表明了高校课程思政建设的重要性.课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高高校人才培养质量的重要任务.本文以《组织行为学》课程为例,以个体、群体、组织的教学思路,分析如何挖掘课程所蕴含的思政元素,最后以"学习型组织"知识点为例,对课程思政教学实践进行了探讨,以期为专业课课程思政建设更好地开展提供借鉴和启发.