从统计的角度学习"平均数"

• 作者: 李雪梅
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 平均数 研读教材 研读学生 小学数学 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G622.4
• 语种: 中文

摘要

平均数是一个统计概念,是反映一组数据集中趋势的最常用的统计量,也是小学数学统计教学的重要内容.对平均数的本质理解,教师要回归到统计的角度,让学生理清平均数是代表一组数据的整体水平(平均水平)的统计量;同时,平均数具有虚拟的特征,求平均数需要"总数除以总份数"或者"移多补少".也正因为如此,平均数还具有灵敏性,容易受极端数据的影响.