基于HPS教学模式培养学生科学思维

• 作者: 宋晨辰
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: HPS 科学思维 核心素养 遗传物质
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2021.12.011

摘要

以遗传物质的教学为例,开发了在HPS理念下的科学史课程资源;聚焦科学思维的发展,提出了HPS教学模式中培育科学思维的教学策略.在教学中注重科学的相对性和局限性,培养质疑和批判的科学思维;注重科学的复杂性和接续性,培养守正和创新的科学思维;以及从开放和协作的角度建立严谨和合作的科学思维等,均可提升HPS教学效果.教学中还要基于真实的科学情境精心设计问题.