获得感的价值意蕴探微——以思政课为例

• 作者: 姚莉萍
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 获得感 价值意蕴 思政课获得感
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 德育研究
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G410
• 语种: 中文

摘要

中西方哲学从逐利正当、捍卫尊严维度进行的价值反思,赋予获得感以人的生存价值诉求的内涵.马克思给予"人的自由全面发展"的终极关怀,既是对获得感价值意蕴的唯物史观诠释,也是习近平新时代"人民主体思想"得以形成的重要源泉.聚焦思政教育领域,高校思政课以马克思主义及其中国化理论成果为主旨内容,"思政课获得感"作为学生主体基于需要对思政课教学内容作出的认知与评价,以学生群体根本利益的体现和实现为最终价值指向,本质上体现的是学生对于自由全面发展不懈追求的类特性,彰显的是真理性与价值性的辩证统一.