数据驱动的SPOC教学模式下学习质量评价体系构建

• 作者: 王树梅 杜明
• 来源期刊: 软件导刊
• 关键词: SPOC教学模式 数据结构 教育评价 数据驱动
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 计算机人才与教育
• 页码范围: 197-200
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.201726

摘要

在传统SPOC教学模式实践过程中,期末考试成绩是学生学习质量评价主要和决定性因素,质量评价缺乏综合性、客观性.因此提出数据驱动的学习质量评价体系.通过收集和分析各教学阶段数据,对学生学习效果进行形成性评价,以推进SPOC教学模式、深化教育改革.以数据结构课程SPOC教学为例,以2019级计算机专业学生为研究对象进行分析.研究数据表明,该方案可客观真实全面反映学生学习课程状况.通过学习过程中的数据,教师可对SPOC教学模式进行实时改进,获得良好效果.