论幼儿园"微课程"中教师观察与解读能力的提升策略

• 作者: 王瑞娟
• 来源期刊: 儿童绘本
• 关键词: 微课程 观察能力 解读能力 策略
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.04.033

摘要

"微课程"中教师观察与解读幼儿的能力很重要.有效的观察能正确的掌握幼儿的发展动向;正确的解读,去分析儿童心理发展的规律和特征,找到最近发展区,提升幼儿各方面的能力.本文主要从三方面阐述提升教师在微课程中观察与解读幼儿能力的策略.分别为:《指南》引领,明晰幼儿年龄特点;目标指引,有效观察,掌握幼儿发展动向;行为链接,正确解读,支持幼儿深入学习.