谈融合教育理念下特殊儿童的管理策略

• 作者: 吴蕾
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 特殊儿童 融合教育 家园合作 康复
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G61

摘要

特殊儿童的教育中人们对于学前融合教育上仍然存在认知误区,同时由于特殊儿童的特殊性质,导致社会仍然缺乏对于特殊儿童的保障。幼儿融合教育要求,能够根据特殊儿童的心理素质和学习,需要将特殊儿童与普通幼儿安排在一起接受教育。但我国当前特殊儿童融合教育发展不足,没有形成完善的理论机制。所以当前应当加强对于特殊儿童的融合教育的重视程度,使特殊儿童接受融合教育从而有效提升特殊儿童的综合能力。