跨文化视域下民族地区信息化教育内涵及路径分析

• 作者: 陈岩杰 仲丹丹 李鹤
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 关键词: 跨文化 民族地区 信息化教育
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学与创新|Experimental Teaching and Innovation
• 页码范围: 194-198
• 页数: 5页
• 分类号: G302
• 语种: 中文
• DOI: 10.19927/j.cnki.syyt.2021.03.042

摘要

民族地区信息化教育受到跨文化发展影响.通过跨文化视角呈现民族地区信息化教育,能传递现代信息文化与民族传统文化的双重内涵,并进一步解析双重文化内涵的矛盾与发展关系,进而建构民族地区信息化教育发展策略.从培养学生跨文化理解能力提升民族地区信息化教育的文化多样性认识,培养学生跨文化适应能力促进民族地区信息化教育的文化多样性共存以及综合各方教育主体对信息化教育资源价值理性定位和跨文化整合.有利于实现在跨文化发展趋势下民族地区信息化教育的多元文化共存、兼容涵括的合理性发展.