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摘要:
课程游戏化背景下,教师应该以专业化的手段和策略,给予幼儿更多自主探究、体验和思考的机会,引导幼儿在其感兴趣的环境中培养学习兴趣,获得学习能力并养成学习品质。
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文献信息
篇名 以“守”为“攻”,还幼儿学习自主权--以《眼镜的秘密》为例
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 自主权 学习兴趣 学习品质 学习能力
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-90
页数 2页 分类号 G61
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研究主题发展历程
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自主权
学习兴趣
学习品质
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研究起点
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期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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4047
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