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摘要:
众所周知,游戏是幼儿获取学习经验、生活技能和事物认知的重要载体,而自主游戏是幼儿园重要的教育活动之一,同时也是孩子们自发组织与开展的互动形式,而幼儿老师在自主游戏中扮演着引导性和支持性的角色,如何更好地支持孩子们进行自主游戏,是幼儿老师关注的热点话题.因此,将探讨幼儿自主游戏中老师的支持策略,希望可以为幼教工作者提供有价值的参考和建议,促使孩子们在自主游戏中收获快乐、健康成长.
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幼儿自主游戏中教师介入策略分析
幼儿自主游戏
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论教师支持幼儿自主性游戏的要点与策略
教师
幼儿自主游戏
要点
策略
自主游戏中培养幼儿的学习品质
差异
发展
自主
游戏
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关注幼儿支持游戏 ——幼儿自主游戏中的支持策略研究
来源期刊 情感读本 学科
关键词 幼儿园 自主游戏 支持策略
年,卷(期) 2021,(8) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
自主游戏
支持策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
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15
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2839
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