"冰"是怎么来的

• 作者: 刘文静
• 来源期刊: 家教世界·现代幼教
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 活动案例
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8453.2021.09.018

摘要

一、活动背景 在一次晨间锻炼活动中,孩子们偶然发现了"冰",由此引发对冰的思考和探究.《幼儿园教育指导纲要》中指出:"教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育时机,提供适当引导,让孩子运用感官,亲自动手动脑去发现问题、解决问题,并积极参与幼儿的探索活动."为满足孩子的好奇心,助推孩子们对科学原理的了解和探究,我设计了《冰与水》的系列活动,整个活动积极、愉悦,我走在孩子们的中间,与他们共同探讨,共同发现,或者解答他们的疑惑,或者和他们共同寻找答案,成为他们探究活动中的一员.