促进学习者深度学习的在线教学策略

• 作者: 王莹
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 关键词: 深度学习 在线教学 促进策略
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 理论与探索
• 页码范围: 94-97
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.13.033

摘要

深度学习是近年来教育所关注的一个热点话题,已在课堂教学中实践并取得了一定成效.作者提出,在深度学习的指向下,在线教学目标设计要体现深度学习的目标促使学习者获得高认知和高思维,且在线教学过程要体现学习者的主动性,激发学习者投入高动机和高参与,在线教学活动要设计协作探究式活动帮助学习者促进高情感和高迁移.