校/庆/日/的/语/文/课

• 作者: 朱华华
• 来源期刊: 师道·人文
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 别样课堂
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655.2021.05.017

摘要

校庆日临近,学校举行校庆征文,但班上学生的热情似乎并不高,绝大多数同学忙着埋头刷题、背公式定律,争分夺秒地在数理化中挤占领地,零零星星交上来的几篇也多是完成作业式的应付,几乎感受不到真情实感.何止是校庆征文,在学习朱自清的《背影》后再仿写自己的父亲母亲,在学习杨绛的《老王》后再仿写身边的农民工,学生似乎总是运笔艰涩,缺乏表达的热情.我开始追问自己:是学生钝于体察,讷于表达?还是老师的启发不够,激励不够?