作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
统编版小学语文教材的特色之一,是重视和加强了中华优秀传统文化的教育内容.相对于原人教版教材,统编版教材古诗词的比重明显增加.然而,由于古诗词课文的课后练习往往与单元语文要素不相匹配,且大同小异,故统编版教材对于古诗词教学目标和内容的提示作用相对较弱,哪一个学段的古诗词要教什么内容,教到什么程度,教师们往往只是凭感觉、凭经验去教,这就导致了古诗词教学的随意和低效.
推荐文章
小学古诗词教学中的审美教育
小学古诗词教学
审美教育
文化自豪感
小学语文古诗词教学的审美体验措施评价
小学语文
审美体验
古诗词教学
如何挖掘小学古诗词中的审美教育因素
小学语文
古诗词
审美教育
有效方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 从文体特征出发,依阅读原理抵达——审美视域下小学古诗词教学新探
来源期刊 新教师 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(5) 所属期刊栏目 “古诗词教学新探” 研究专辑
研究方向 页码范围 30-32
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.05.015
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教师
月刊
2095-3895
35-1315/G4
大16开
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
2012
chi
出版文献量(篇)
5246
总下载数(次)
7
论文1v1指导