形成性评价在高职英语教学中的应用

• 作者: 李红
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 科研园地
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2021.06.036

摘要

随着高职教育课程建设与教学改革的逐步深入,教学评价逐渐成为英语课程教学中的重要环节,但是在教育过程中,受到传统教育理念与应试教育影响,当前高职英语教学评价过分依赖终结性评价,从而极大忽视了学生在学习中的实际表现,这会对学生的主动性、积极性与英语教学的整体效果造成消极影响.因此,教师需将形成性评价应用到高职英语教学实践中,对教与学进行全面、准确与客观的评价,从而改善高职英语教学质量.