师道读书会.精荟

• 来源期刊: 师道·人文
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 一页书香
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655.2021.05.020

摘要

对于高中教学而言,去除装点门面的形式化操作,课堂教学的核心是师生之间是否存续一种合力去解决学生的未知问题和提升教师基于经验逐步形成的先验力.这就要求课堂教学必须围绕一个行之有效能促使师生、生生之间交叉互动且不能偏离主题的教学方向标,它可以是基于情景的过去经验再现,也可以是基于经验的未来预测,亦可以是对传统问题的现代审视.