语文学习兴趣的培养——“自主学习,激发兴趣”

• 作者: 陈颖
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 卷首语
• 页码范围: 前插1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

要培养学生学语文的兴趣,方式很多,比如,创造教学情景,讲究授课艺术,培养学习兴趣、活跃课堂气氛、但是不管怎样,关键是抓住学生的心理特点,精心设计教学中的每一个环节.我觉得大致可从以下几个方面入手. 一、导入诱趣.良好的开头是成功的一半.在课堂教学中要培养学生兴趣,首先,应抓住导入课文的环节,如能迅速地吸引学生的注意力,就能诱发他们的学习兴趣,提高整堂课的效果.长期以来,许多老师孜孜探求,创设了好多导入方法:如插图导入、对联导入、谜语导入、故事导入、影视导入、赏物导入、音乐歌曲导入、对比导入、创设情境导入、设制悬念导入等等,举不胜举.不管使用哪种方法,只要能刺激学生对所学内容产生强烈的求知欲就行.笔者教《口技》时为学生表演了鸟叫,有的同学自告奋勇仿火车声,仿马蹄声,又有人说这些都没洛桑表演得好,他大鼓、小鼓、大号、小号能一起发出.这时,笔者说洛桑不过三五种声音同时模拟而已,明朝林嗣环写的《口技》更妙,能几十种、几百种声音一起发出,老师话还没讲完,学生就迫不及待地翻书了.