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摘要:
英语阅读教学能够培养大学生的批判性思维和逻辑性思维.文章以新视野大学英语第四册第五单元文本为例,培养学生从发现和提出问题、寻找和解答问题、评价和批判三个层次设计教学活动,引导学生理解文化成见的概念、分析成见的原因并评价和反思文本中的文化偏见,以促进学生批判性思维能力的发展.
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文献信息
篇名 基于批判性思维能力培养的大学英语阅读教学课例研究 ——以新视野Speaking Chinese in America为例
来源期刊 现代英语 学科
关键词 跨文化意识 教学设计
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 语言文化
研究方向 页码范围 92-94
页数 3页 分类号 H319.37
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
跨文化意识
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代英语
半月刊
2096-7985
10-1666/G4
北京市西四北五条26号
chi
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