基于批判性思维能力培养的大学英语阅读教学课例研究 ——以新视野Speaking Chinese in America为例

• 作者: 柳辉
• 来源期刊: 现代英语
• 关键词: 跨文化意识 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 语言文化
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 分类号: H319.37
• 语种: 中文

摘要

英语阅读教学能够培养大学生的批判性思维和逻辑性思维.文章以新视野大学英语第四册第五单元文本为例,培养学生从发现和提出问题、寻找和解答问题、评价和批判三个层次设计教学活动,引导学生理解文化成见的概念、分析成见的原因并评价和反思文本中的文化偏见,以促进学生批判性思维能力的发展.