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摘要:
近年来,随着我国教育改革的不断发展和进步,幼儿园教育受到越来越多的关注.对于幼儿阶段的教学,我们提出了一种基于游戏的科学区域活动的教学模型,使儿童能够在游戏活动之中学习科学文化知识,从而更科学地促进儿童身心的健康发展.此外,幼儿教育中科学活动游戏化要求教师创造良好的活动环境.游戏环境的创造也应与儿童的年龄和成长特征相匹配.本文对基于游戏的幼儿科学区域活动教学策略进行了探讨.
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文献信息
篇名 谈基于游戏的幼儿科学区域活动的开展
来源期刊 儿童绘本 学科
关键词 游戏 科学区域活动
年,卷(期) 2021,(5) 所属期刊栏目 游戏故事
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号 G612
字数 语种 中文
DOI 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.05.009
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研究主题发展历程
节点文献
游戏
科学区域活动
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童绘本
周刊
1673-954X
22-1406/J
大16开
长春市安达街801号
46-344
2013
chi
出版文献量(篇)
2704
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