基于具身认知理论的初中英语词汇教学策略探微

• 作者: 甘静
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 初中英语 词汇教学 具身认知理论
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

概述具身认知理论的内涵及其对词汇教学的作用.结合教学实例,提出基于具身认知理论的初中英语词汇教学策略,即选用真实素材创设情境,激发学生感知词汇;利用有效手段引起注意,促使学生发现词汇;通过多种形式开展朗读,训练学生认识词汇;构建适切语境促成移情,辅助学生理解词汇;搭建恰当平台进行迁移,指引学生应用词汇.