课程游戏化背景下的集体教学活动探究——以提取绘本元素为例,谈幼儿园集体教学活动的组织架构

• 作者: 徐意 吴洁
• 来源期刊: 儿童绘本
• 关键词: 课程 游戏化 集体教学活动
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 游戏故事
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.05.010

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》已颁布数年,如何真正解读它,将其理念融入幼儿园一日生活课程?在实际工作中,老师们还是存在这样或那样的多种疑惑,如何理清思路,将幼儿一日活动中的集体教学活动、区域游戏、一日生活等环节有机融合,形成符合幼儿学习与发展需求的教学样态?我们试图从幼儿喜爱的绘本入手,捕捉一种基于幼儿探究兴趣的着眼点,在幼儿现有经验的基础上预设不同领域的集体教学活动,同时指向于幼儿区域游戏、生活活动、环境创设等内容,以满足一日活动中幼儿知识经验的联结及多领域能力的全面提升.