高中英语教师课堂提问的多模态话语分析

• 作者: 马宁
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 教师提问 多模态话语分析 高中英语课堂
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育|BASIC EDUCATION
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2021.05.039

摘要

为对高中英语课堂教师的教学提问环节进行多模态话语分析，本研究借助ELAN6.0软件，对8个高中英语课堂教学的提问环节所涉及的模态进行层级标注。研究显示：课堂中的提问环节主要集中并细化为导入阶段，讲解知识阶段，和师生互动阶段。口语模态在三个阶段中始终占据着重要的位置。研究认为：教师要善于发挥身势模态在课堂提问中的作用，善于选择适合课堂教学的模态组合，达到课堂提问的效果。