以"双环学习"理念为指导的护理干预对早发型重度子痫前期患者妊娠结局的影响

• 作者: 邵楠 刘春丽 周丹
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 早发型重度子痫前期 护理干预 "双环学习" 妊娠结局
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 1792-1796
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn221370-20191126-00521

摘要

目的:探讨以"双环学习"理念为指导的护理干预对早发型重度子痫前期患者妊娠结局的影响。方法:选取郑州市第一人民医院2018年3月至2019年2月诊治的早发型重度子痫前期患者146例，根据随机数字表法分为观察组和对照组，每组73例。对照组采用常规护理干预，观察组采用以"双环学习"理念为指导的护理干预。观察并比较两组患者护理干预前、后抑郁自评量表(SDS)与焦虑自评量表(SAS)评分、孕妇并发症、分娩情况、胎儿及新生儿并发症、护理满意度。结果:护理干预前两组SDS、SAS评分比较差异无统计学意义( P>0.05)，护理干预后两组SDS、SAS评分显著降低，并且观察组显著低于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。观察组孕妇并发症发生率、剖宫产率均低于对照组，但组间差异无统计学意义( P>0.05)；观察组生产孕周显著大于对照组，胎儿及新生儿并发症发生率显著低于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。观察组护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:以"双环学习"理念为指导的护理干预对早发型重度子痫前期患者妊娠结局具有积极影响，有利于获得良好的母婴预后，提高护理满意度。