提升学生核心素养的高中历史教学评价研究

• 作者: 云诺
• 来源期刊: 国际援助
• 关键词: 核心素养 高中历史 教学评价 优化策略
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12268/j.issn.2095-7181.2021.04.061

摘要

在整个教学活动中,教学评价是其中最为重要的一个环节.通过有效的教学评价,可充分、全面了解学生的实际情况,精准发现教学中存在的问题,对于提升学生的综合能力、落实学生的核心素养具有十分重要的价值.但是在传统高中历史课堂的教学评价中,依然存在诸多弊端,难以促使历史核心素养的有效落实.基于此,必须紧紧围绕历史核心素养的内容,努力构建一套与其相契合的教学评价模式.