大数据驱动的学校评价系统设计与实施路径探索 ——以东莞市松山湖北区学校为例

• 作者: 毕元双
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 大数据 无痕教育评价系统 综合评价改革
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 基于无痕教育大数据平台建设与应用的研究
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2021.12.004

摘要

随着大数据、区块链、人工智能技术在教育领域不断地深入应用,新型的过程性评价、诊断性评价应运而生.本研究以东莞市松山湖北区学校实践为依据,基于新课程、新学习和时空场景,制定覆盖全学段的数字化测量评价体系与机制,构建"一脑五平台"无痕教育评价系统,并探索出构建保障体制、创新无痕教学、数字空间设计、突出评价主体、融合信息技术等系统化的实践路径,以期为推动基础教育评价改革提供参考.