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导研教学促进学生数学思维的深度发展
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摘要：
在高中数学教学中,教师要将导研结合起来,引发学生的深入思考,调动学生参与讨论的兴趣,促进他们对数学问题的理解.主要从合理提问、探寻方法、验证猜想以及促进理解等角度阐述导研结合促进学生数学思维发展的有效策略.
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问题驱动
数学教学
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情感
思维
理解
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教学应促进学生的思维发展
教学
思维
发展
机制
探究
基于数学核心素养促进学生深度学习
小学数学
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学
导研结合
数学思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
主办单位：
湖北省期刊协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-4047
CN：
42-1774/C
开本：
16开
出版地：
武汉市武昌区东湖路147号
邮发代号：
38-248
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
15048
总下载数（次）
15
总被引数（次）
2839
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