打造精巧生态课堂,培育物理学科核心素养

• 作者: 罗健洪
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.04.027

摘要

生态课堂是人本主义的课堂,旨在打造以学生为主体、以人的发展为第一要义的教学方式,追求精神独立、思想自由的教育理念.卢梭曾说过:教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤的结果.成长是一个长期、自然的过程,而自然即是和谐的,生态课堂就是要将课堂交还给学生,不是将学习技巧和解题方法强加于学生,不是以考试分数作为学生素质的评判标准,更不是让教师照本宣科、碌碌无为.我们要始终坚持生态课堂的理念——开放、包容、多样、共存、平衡,为学生打造和谐、创新、自由的生态课堂,充分展现他们的个人特色和成长曲线,从而提高他们的学科素养.