农村小学音乐教学的困境与对策 ——基于农村小学全科教师的调研

• 作者: 张献伟
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 石榴籽成长学院
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2021.07.010

摘要

通过网络问卷调研,笔者发现部分返乡实习的小学全科师范生和已就业的全科教师,相较于美术和体育,较多人承担了音乐教学任务,也普遍认为上音乐课的压力较大.在谈及农村小学最薄弱的课程是什么学科时,亦有不少人选择了音乐.结合实习生上传的实习周报和对已毕业小学全科教师的访谈结果对比来看,农村小学音乐学科确实是比较薄弱的.