有效组织学生开展数学体验式学习的策略

• 作者: 叶玉梅
• 来源期刊: 小学时代（奥妙）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 学练园地
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学体验是真实感知、亲历数学知识的结果,也是学生深度学习数学知识的结果,对促进学生数学核心素养的发展具有极其重要的作用.所谓"数学体验式学习",就是学生能亲身经历数学的观察、猜想、动手操作、验证知识、获得数学结论的学习过程,并在此过程中获得体验.学生通过自己的体验开展数学学习,使他们在数学思想与方法、知识与技能、数学情感等方面获得了良好的发展.那么,在小学数学教学中如何才能组织学生开展有效的体验式学习呢?笔者的做法如下.