微课辅助数字化教学在高中物理不同课型中的应用

• 作者: 张东胜
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.04.030

摘要

平板数字化教学作为数字化教学的进一步深化,令课堂一对一教学成为可能,可为教师提供更多教学资源,联系课堂内外,打破空间限制.平板电脑具有体积小、便于操作等特点,比传统计算机优势更加明显,再以微课为辅助,可丰富学生的学习资源,有助于提升学习效果.基于此,本文立足教材,以概念认知课堂、实验课堂、习题课堂为切入点对微课数字化教学进行探究,旨在为同行提供参考建议.