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读懂习作单元导语,把握习作教学目标 ——以统编版五年级下册第五单元为例
读懂习作单元导语,把握习作教学目标 ——以统编版五年级下册第五单元为例
作者:
黄红英
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
统编版小学语文教材自三年级起每个单元便多了单元导语页,每个单元导语既揭示了整个单元内容所表达的一个宽泛的主题,又明确了该单元的语文要素,点明了该单元的阅读训练点和写作能力训练点,让教师更加明晰单元教学目标——本单元要学什么,要达到什么目标,要怎样学.要想真正读懂单元导语,就不能脱离教材体系孤立地泛泛而读,而应当要先厘清教材编排体系,研读每个学段、每个单元的教学目标.
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聚焦要素立足主线相融共生——例谈统编教材习作单元的教学思考
内容分析
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文献信息
篇名
读懂习作单元导语,把握习作教学目标 ——以统编版五年级下册第五单元为例
来源期刊
新教师
学科
关键词
年,卷(期)
2021,(3)
所属期刊栏目
"读懂单元导语的方法和策略"研究专辑
研究方向
页码范围
37,51
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.2095-3895.2021.03.017
五维指标
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教师
主办单位:
福建教育出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-3895
CN:
35-1315/G4
开本:
大16开
出版地:
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
邮发代号:
创刊时间:
2012
语种:
chi
出版文献量(篇)
5246
总下载数(次)
7
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