读懂习作单元导语,把握习作教学目标 ——以统编版五年级下册第五单元为例

• 作者: 黄红英
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: "读懂单元导语的方法和策略"研究专辑
• 页码范围: 37,51
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.03.017

摘要

统编版小学语文教材自三年级起每个单元便多了单元导语页,每个单元导语既揭示了整个单元内容所表达的一个宽泛的主题,又明确了该单元的语文要素,点明了该单元的阅读训练点和写作能力训练点,让教师更加明晰单元教学目标——本单元要学什么,要达到什么目标,要怎样学.要想真正读懂单元导语,就不能脱离教材体系孤立地泛泛而读,而应当要先厘清教材编排体系,研读每个学段、每个单元的教学目标.