PDCA 循环联合 PBL 教学法在中职护理专业无菌技术教学中的应用

• 作者: 李文逸 陈丽娜
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 中职护理专业 PDCA PBL 无菌技术教学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 青年学人
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2021.3. 059

摘要

文章为研究 PDCA 循环联合 PBL 教学法运用于中职护理专业无菌技术教学的效果，选取重庆市医药学校 2020 级护理 5班和 6 班护生为研究对象，分别设为实验组（30 人）和对照组（30 人）。实验组采取 PDCA 循环联合 PBL 教学法，对照组采取传统教学法授课。在课程结束后，以理论、实行考试结果和问卷调查进行综合效果分析。结果表明，实验组的理论、实训成绩均高于传统教学组，两组护生的综合能力评分存在显著性差异（P ＜ 0.05）。因此，PDCA 循环联结 PBL 教学，有效改善了无菌技术的教学质量，进一步提高了中职护理专业学生对护理理论知识的理解力及实际操作能力，具有较好的教学效果，值得推广应用。