核心素养下统编教材读写结合的实践探索

• 作者: 杨琳静
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: "挖掘文本价值,实现读写共生"研究专辑
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.03.018

摘要

读写结合是《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的一种教学理念.阅读与写作能力的培养对学生语文综合素养的提高具有重要作用.因此,教师要重视将阅读和写作有机结合,有效提升学生的语文综合素养.下面笔者结合教学实践,谈谈在核心素养大背景下,有效落实统编教材读写结合的策略.