优化教学路径发展核心素养——以"阿基米德原理"的教学为例

• 作者: 任少铎
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 阿基米德原理 验证实验
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 37-39,62
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文针对当前阿基米德原理教学路径设计的不足,提出了适当的优化措施.采用先推导后验证的路径以更好地培养科学思维,建构思维支架以降低学生实验的难度,深度剖析"排开"一词的含义以突破学生的思维误区,设置有梯度的实际问题以深化知识运用,从而更好地发展学生的物理学科核心素养.实践还发现,将探究实验改为验证实验,对学生核心素养的提升效果并不会降低,从而为初中物理实验教学提供一种新思路.