翻转课堂在高中生物教学中应用的利弊分析

• 作者: 秦弦
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 翻转课堂 高中生物 生物教学
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

随着我国高中教学理念的不断更新与进步,多元化教学方法的迅速发展,原有的教学模式已经不能适应教育发展的需要."翻转课堂"借助现代多媒体技术,将原来要求学生课内完成的任务放到课外,让学生通过观看微视频的方式对教学内容进行课前自学,课内教师再和学生进行答疑解惑,师生之间形成一种合作学习、探究协作的模式.这种模式给予了学生更多自由和想象的空间,发展了学生自主学习的能力,使学生能自主、系统地全面学习知识,同时还能够加强教师和学生之间的互动率.因此,研究翻转课堂在高中生物教学中的应用具有十分重要的意义.