和合文化视域下“善喻”与“继志”的统合——探析《学记》对当代“生本教育”思想的现实意义

• 作者: 李馥妍
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 《学记》 和合文化 善喻 继志 生本教育
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育|BASIC EDUCATION
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2021.07.046

摘要

《学记》是中国最早的一部教育论著，其蕴含的和合、和谐等思想印证了孔、孟的教育学说，给我们提供了有关我国古代教育和早期儒家教育思想的研究素材。《学记》通过“博喻”和“继志”的统合实现了教学过程中师生的和谐共生发展，促进了生本教育思想绵延至今的有机活力。在和合文化的视角下审视《学记》中“博喻”和“继志”的内在合理性及其对当今教育理念中“生本教育”思想的影响，一定程度上有利于彰显儒家传统教育理念的民族性与生命力。