基于演示实验的物理探究教学实践探讨

• 作者: 胡晓冬
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.06.031

摘要

演示实验是通过实验演示,引导学生观察、思考,认识物理现象的本质和内在规律的教学方法.基于物理演示实验,应用"探究训练模式"展开教学,可引导学生根据实验事实发现问题、提出假设,设计实验收集证据、论证假设,在确证假设基础上得出结论,并通过反思交流深化物理观念,强化科学探究要素的思想方法体验,促成学生在建构物理观念的过程中,强化科学探究核心素养的养成.