例谈小学生数学守恒观念的培养

• 作者: 汪东兴
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 关键词: 小学数学 数量守恒 长度守恒 面积守恒 体积守恒
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 48-52
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

守恒是皮亚杰儿童认知发展阶段论中的核心概念之一,是获得数和量概念的重要条件.发展和培养学生守恒观念,强化学生对数学知识本质的理解,达成知识的融会贯通,在现阶段教师应重视提高学生的数学素养.教师可从培养学生的数量守恒、长度守恒、面积守恒、体积守恒观念四个方面开展教学实践,培养数学守恒观念.