护理本科生对护理心理学课程应用混合式教学需求的质性研究

• 作者: 范罗丹 余华 陈红 王安琪 罗琦
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理本科生 混合式教学 质性研究 护理心理学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: G455
• 语种: 中文

摘要

目的 了解护理学专业本科生对护理心理学课程应用混合式教学的需求,为进一步完善混合式教学在护理教育领域的应用提供参考和依据.方法 采用质性访谈的方式对13名在校本科护理专业学生进行半结构化访谈,并运用Colaizzi 7步分析法分析访谈资料.结果 提炼出对混合教学需求的4个主题:混合式教学模式实践需求、混合式教学环境需求、混合式教学认知工具需求、混合式教学评价需求.结论 护理本科生对混合式教学在不同层面和内容上均有需求,教育者需结合实践不断调整和完善混合式教学的实施过程.